教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊 宇宙 我們來造環(huán)形山
一、學(xué)情分析
《我們來造環(huán)形山》是教科版六年級下冊科學(xué)《宇宙》第三課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容總共分為四個部分：觀察月球地形特征環(huán)形山、來造環(huán)形山、推測環(huán)形山形成的原因、閱讀相關(guān)資料。通過制造環(huán)形山推測形成原因，讓學(xué)生體會到建立模型、提出假說是科學(xué)研究的一種形式，學(xué)習(xí)科學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)概念
學(xué)生通過觀察環(huán)形山圖片來學(xué)習(xí)環(huán)形山的特征；
推測環(huán)形山形成的相關(guān)因素，流星體、隕石撞擊是主要原因；
2、科學(xué)探究
學(xué)生通過圖片觀察環(huán)形山的主要特征；
通過實驗操作推測環(huán)形山形成的主要原因；
3、情感態(tài)度與價值觀
體驗科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣，意識到設(shè)計科學(xué)研究方案的重要性。
能夠大膽地想象，表達(dá)自己的想法。
三、教學(xué)重點及難點
環(huán)形山是月球地形的主要特征；環(huán)形山形成原因推測。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
AR科學(xué)實踐基地平臺、教學(xué)PPT、沙、皮球、小鐵球、玻璃球、注射器或打氣筒、細(xì)膠管、水等
五、AR教學(xué)優(yōu)勢
AR科學(xué)實踐基地平臺模擬宇宙月亮環(huán)境，通過互動形式演示隕石造環(huán)形山的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解環(huán)形山形成的原理，輔助教師講解知識。
六、教學(xué)過程
1、新課引入
【教師】同學(xué)們，上節(jié)課我們講過了月相的內(nèi)容，了解了月亮的多種形態(tài)。自古至今很多的人都很喜歡月亮，寫過很多相關(guān)它的詩句，我們來看一首：
李白《古朗月行》：
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
【教師】李白是怎么形容月亮的呢？
【學(xué)生】白玉盤、瑤臺鏡，光滑、平滑、明亮……
【教師】是的李白眼中的月亮是明亮光滑的。那么隨著科技的發(fā)展，我們可以近距離的觀看月球了，月球是不是真的是李白心目中的樣子呢？我們一起來了解一下。
2、月球
【教師】（打開AR科學(xué)實踐基地平臺/地球與宇宙/太陽、地球和月亮/我們來造環(huán)形山）請同學(xué)們看一下月球，觀察一下。
【教師】它和李白心目中的月亮是一樣的么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
【學(xué)生】不一樣的，凹凸不平、很多圓形、大大小小的圓……
【教師】是的，這些叫做環(huán)形山，是由伽利略命名的，環(huán)形山是月面上最顯著的地貌特征。你們能看到這些環(huán)形山有什么特征呢？
【學(xué)生】很多、布滿月球、深淺不一、大小不一……
【教師】環(huán)形山數(shù)量很多，環(huán)形山的大小差別很大。小的環(huán)形山直徑不足10公里，有的僅一個足球場大小;大的環(huán)形山直徑超過100公里。最大的環(huán)形山是月球南極附近的貝利環(huán)形山，直徑達(dá)295公里，比我國的浙江省小一點。在月面上，直徑大于1公里的環(huán)形山總數(shù)達(dá)33000多個，占月球表面積的10%;至于更小的、名副其實的月坑則數(shù)不勝數(shù)了。
【教師】綜上我們知道了月球表面上有很多的環(huán)形山，大小不一，深淺也不一，那么，這么多的環(huán)形山是怎么形成的呢？為什么差別會這么大呢？
3、環(huán)形山的形成推測
【教師】請同學(xué)們猜想與推測一下：
【學(xué)生】猜想一：火山爆發(fā)；猜想二：流星體撞擊；猜想三：……
【教師】具體是怎樣的方式形成的呢，我們通過實驗來學(xué)習(xí)了解一下。請各小組同學(xué)使用實驗材料進(jìn)行探究操作。
學(xué)生領(lǐng)取實驗材料：
每一小組均分一條毛巾
①有玻璃球、乒乓球、鐵球和實驗盒（面粉、紅綠豆、表層泥沙）
②有注射器、橡皮管、水和實驗盒（面粉、紅綠豆、表層泥沙）
③不規(guī)則石頭和實驗盒（細(xì)沙子）
（學(xué)生進(jìn)行實驗操作，探究環(huán)形山形成的，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)，最后對學(xué)生的實驗進(jìn)行總結(jié)。）
4、AR教學(xué)-環(huán)形山
【教師】歸納總結(jié)：目前的環(huán)形山的形成推測包括噴射、流星體或隕石撞擊。目前公認(rèn)的觀點是“撞擊說”。這種觀點認(rèn)為，如此眾多的環(huán)形山是長期以來流星、隕石撞擊月球后遺留下來的痕跡。至于噴射說法，根據(jù)人類登月后在月面設(shè)置的“月震儀”的探測資料得知，和地球相比，月球是個地質(zhì)不活躍的天體。在過去的46億年間，月球從來不曾有過頻繁而激烈的火山活動。
【教師】接下來我們看一下隕石撞擊月球形成環(huán)形山具體是怎樣的過程。
（打開AR科學(xué)實踐基地平臺/地球與宇宙/太陽、地球和月亮/我們來造環(huán)形山）
教師從右上角的方框內(nèi)取出隕石置于方框外，學(xué)生觀看環(huán)形山形成的原理。
5、作業(yè)布置
月球是個神秘的球體，一節(jié)課我們還學(xué)不完相關(guān)的知識。很多環(huán)形山還有自己的名字，使用的是世界上著名的科學(xué)家與思想家，請同學(xué)們課下搜集相關(guān)資料，進(jìn)行一個知識的學(xué)習(xí)與了解。
七、板書設(shè)計
我們來造環(huán)形山
1、月球觀察：凹凸不平、很多圓形、大小不一……
2、環(huán)形山：噴射、流星體或隕石撞擊