一、教學目標
1、知識與技能
（1）說明人的性別差異是由性染色體決定的。
（2）解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因
2、過程與方法
通過理解人的性別差異由染色體決定培養邏輯思維能力。
3、情感態度與價值觀
理解生男生女機會均等的原因，能用科學的態度看待生男生女問題從而樹立正確的人生觀。
二、教學重點與難點
1、教學重點
說明人的性別差異是由性染色體決定的。
2、教學難點
解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。
三、教學過程
1、新課導入
【教師】在我們的生活中，可能會遇到類似的事，只要聽說誰家添小寶寶，就會問是男孩還是女孩，可見新生兒的性別是人們關注的問題。
2、講授新課
【教師】講解男女染色體的差別：1、性染色體的概念；2、人體細胞中染色體的構成；3、人生殖細胞中染色體的構成。
出示圖片引導學生觀察男女體細胞中的染色體有哪些異同，23對染色體中只有1對男女有別，所以這一對染色體應該與性別有關，把它稱為性染色體。
【學生】了解科學家對X染色體和Y染色體的研究。
回答男女細胞中的染色體的異同
體細胞：男：22對+XY；女：22對+XX
生殖細胞：精子：11條+X 或 11條+Y ； 卵細胞：11條+X
【教師】精子和卵細胞結合，形成受精卵，此時已經決定了新生兒的性別。有時候我們會看到社會新聞里提到，妻子生下了女孩，在家里備受冷落，那么人的性別到底是由什么決定的呢？請同學們扮演法官，去搜集證據為妻子進行辯護。
【學生】有目的性地閱讀課本，搜集書中獲得的證據。
【教師】那么我們來看看這是怎樣一個過程，會如何決定新生兒的性別，生男生女的幾率會不同
嗎？觀看3D互動教學視頻-人的性別決定。
【學生】觀察圖片，結合數學計算得到結論：生男生女機會均等，并且取決于父親的哪種精子與卵細胞結合
四、板書設計
第四節 人的性別遺傳
一、男女染色體的差別
體細胞：男：22對+XY；女：22對+XX
生殖細胞：精子：11條+X 或 11條+Y ； 卵細胞：11條+X
二、生男生女機會均等